8月28日至29日,一個具有里程牌式的重要會議——全省職業教育工作會議在長沙召開。省委書記、省人大常委會主任徐守盛發表書面講話,強調要認真學習領會黨中央、國務院特別是習近平總書記關於新時期職業教育發展的新定位、新部署、新要求,突出服務發展,突出德才培養,突出促進就業,為科學發展富民強省提供堅實人才保障。(8月30日紅網)
  改革開放以來,我國工業發展迅速,製造業份額已占到全球的近20%,但是多以勞動密集型產業為主,產品附加值不高。隨著內外部環境的變化,我國的勞動力成本優勢逐漸消失,想要繼續保持競爭優勢,從製造大國轉型創造大國,實現產業升級調整,既要不斷尋求科技創新和技術進步,也要有強大的、訓練有素的技工隊伍。尤其對於我國這種後發國家,擁有高素質的技工隊伍對於技術創新、先進技術的消化與改良、技術轉化為生產力等具有重要意義。
  在現代職場的用人機制建設中,政府和社會並沒有給職業院校畢業生提供足夠的發展空間,在待遇、職稱、職務等方面存在著明顯的政策性歧視。一些地方政府對基礎教育“寵愛過度”,而對職業教育卻看不起、甚至漠不關心。這些現象和問題,都嚴重阻礙著職業教育的健康發展。
  湖南省及時召開全省職業教育工作會議,就是從實際出發,合理解決阻礙職業教育發展的有關問題,為湖南的職業教育發展掃清障礙,從而推動湖南職業教育發展步入快車道。湖南省委書記徐守盛高屋建瓴的提出要突出服務發展,構建現代職業教育發展新體系,為湖南職業教育發展指明瞭前進的方向。
  我們有必要提高全社會對職業教育的認識,把“建設人人有技能的社會”作為職業教育體系的目標。加快職業教育體系轉型,改變職業教育是普通教育的補充地位,建立面向全社會的、持續有效的、與經濟發展相適應的職業教育。提高職業教育的地位,除了觀念改變之外,要創新將職業教育融入高等教育的方式方法,培養擁有高素質和高技能的綜合性人才,為經濟社會的發展提供更有效的人才支持。
  與此同時積極探索面向全社會的職業教育,時間上融合職前教育、在職培訓;空間上融合學校、企業、社會及各類合作教育機構所開展的職業教育及培訓,打破學歷與非學歷、正規與非正規的界限,為參與不同渠道的職業教育的人設計不同的向上通道,充分發揮職業教育作為建立學習型社會的重要部分的積極作用。
  當然作為職業教育最終的服務對象,企業的積极參与必不可少。國外企業在職業教育中的重要作用主要體現在:為職業教育提供實踐平臺和資金支持,為學生就業提供保障;校企聯合,採用定向培養或委培形式,提高企業人才的品質和有效性;增加製造業相關專業職業教育的針對性和創造性。我們可以借鑒國外先進經驗,在曾有的校企聯合的方式下,探索新形勢下的合作互動方式。
  製造大國轉型創造大國離不開職業教育。職業教育不僅能夠使無業者有業,使有業者樂業,而且能為我國產業結構調整培養大批合格人才。從製造大國轉型創造大國,實現產業升級調整,既要不斷尋求科技創新和技術進步,也要有強大的、訓練有素的高技能隊伍。
  我們必須乘著湖南省職業教育工作會議的東風,大力發展職業教育,讓勞動者技能素質與產業轉型升級相匹配,讓技工教育成為就業教育和平民教育,讓職業技能培訓成為勞動者提高職業技能、增加收入一個有效手段。在推進產業轉型升級、追逐中國夢的徵程中,發揮職業教育和職業培訓應有的作用。
  文/歐陽志  (原標題:職業教育吹響湖南產業轉型升級集結號)
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